Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Respeto a las ideas de los jóvenes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos promover el respeto a las ideas de los jóvenes en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la diversidad de ideas y opiniones.


• Los estudiantes deben analizar las situaciones y discutir cómo podrían promover el respeto a las ideas de los jóvenes en cada caso.


• Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas y resaltar la importancia del respeto a las ideas de los jóvenes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentar diferentes testimonios de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y c