Introducción al derecho a la protección de la integridad física y mental

jovany consuelo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo de la sesión: Comprender qué es el derecho a la protección de la integridad física y mental y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.

  2. Brainstorming: Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de situaciones en las que alguien ha sufrido maltrato, abuso o explotación sexual o laboral.

  3. Discusión en grupo: Analizar las respuestas y destacar la importancia de la protección de la integridad física y mental.

  4. Presentación de casos: Mostrar ejemplos de situaciones de maltrato, abuso o explotación y reflexionar sobre cómo se pueden identificar y qué hacer en esos casos.

  5. Tarea: Investigar y traer ejemplos de instituciones o personas que pueden brindar apoyo en casos de maltrato, abuso o explotación.


Sesión 2:
Tema: Identificación de personas e instituciones para el ejercicio del derecho a la protección


Objetivo de la sesión: Identificar las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los casos presentados y las reflexiones realizadas.

  2. Trabajo en grupos: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de instituciones o personas que investigaron en la tarea.

  3. Presentación y discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una discusión sobre la importancia de estas personas e instituciones.

  4. Tarea: Realizar una entrevista a una persona de una institución relacionada c