Introducción y exploración del tema

isamar marin
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las representaciones cartográficas y la ubicación de la localidad y el país en relación con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las representaciones cartográficas y para qué sirven. Explicar brevemente el concepto y mencionar la importancia de conocer la ubicación de nuestra localidad y de nuestro país.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos mapas de la localidad y del país. Pedirles que identifiquen su ubicación y marquen con colores diferentes los ecosistemas presentes en cada uno. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  3. Plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y conclusiones. Resaltar la importancia de cuidar los ecosistemas como sustento de la vida.


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Revisión de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan los puntos cardinales y su importancia en la orientación en un mapa. Repasar brevemente los conceptos.

  2. Elaboración de mapas: Proporcionar a los alumnos papel, lápices y reglas. Pedirles que elaboren una representación cartográfica de su localidad y del territorio nacional, utilizando los puntos cardinales para orientarse. Fomentar la creatividad y la inclusión de los ecosistemas identificados en la sesión anterior.

  3. Exp