Descubriendo la magia de la lectura en voz alta

Emilse Espino
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Título: Descubriendo la magia de la lectura en voz alta


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos, con el fin de desarrollar su capacidad de comprensión y fluidez lectora.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Motivación: mostrar un video corto de una persona leyendo en voz alta de manera expresiva y emocionante.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos, como cuentos cortos, poemas y anuncios publicitarios, previamente seleccionados y adaptados para el nivel de los alumnos.

  • El maestro leerá en voz alta uno de los textos, mientras los alumnos siguen la lectura con su dedo.

  • Se realizarán preguntas de comprensión durante la lectura para garantizar la atención y participación de los alumnos.

  • Se promoverá la participación activa de los alumnos mediante la lectura en coro de partes del texto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: preguntas como "¿Qué les pareció la lectura?", "¿Qué palabras nuevas aprendieron?", "¿Qué parte del texto les gustó más?".

  • Indicaciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Convirtiéndonos en grandes lectores


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos, con el fin de desarrollar su capacidad de comprensión y fluidez lectora.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Comentario sobre la importancia de la fluidez lectora para una mejor comprensión