Introducción a la suma y resta

Mar Angeles

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

resolución de problemas.

Sesión 1: Introducción a la suma y resta

Objetivo: Representar cantidades menores a 1000 utilizando expresiones aditivas (suma y resta).

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Saludo y calentamiento (5 minutos)
- Iniciar la clase con una actividad breve y dinámica para motivar a los alumnos.

Presentación del tema (10 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas.
- Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.
- Hacer énfasis en la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Exploración y descubrimiento (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar tarjetas con problemas de suma y resta y diferentes cantidades menores a 1000.
- Pedir a los grupos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias y representaciones.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Puesta en común y reflexión (10 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias.
- Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta.
- Resaltar la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas para representar las cantidades.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación en clase

Registrar las participaciones de los alumnos durante la actividad de exploración y descubrimiento.

Evaluar la comprensión de los conceptos y la capacidad de aplicar las operaciones de suma y resta.

Instrumento de evaluación formativa 2: Ejercicios de práctica