Introducción al tema y elaboración de materiales de apoyo

RAUL HAU
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Presentar el tema "Exposición sobre temas diversos" a los alumnos y explicar la importancia de esta habilidad comunicativa.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer y seleccionar uno en conjunto.

  • En grupos pequeños, los alumnos planificarán su exposición, decidiendo qué información incluir y cómo organizarla.

  • Cada grupo elaborará materiales de apoyo (póster, presentación en PowerPoint, maqueta, etc.) para ser utilizados durante la exposición.


Sesión 2: Elaboración de apuntes y reflexión sobre sinónimos y antónimos (45 minutos)



  • Los alumnos aprenderán la importancia de preparar apuntes para utilizar como guía durante la exposición.

  • Se les enseñará a identificar y utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer su lenguaje durante la exposición.

  • Los alumnos practicarán la identificación de sinónimos y antónimos a través de ejercicios.


Sesión 3: Mantener el interés del auditorio (45 minutos)



  • Los alumnos aprenderán a ajustar el volumen de su voz y utilizar elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, pausas) para mantener el interés del auditorio durante la exposición.

  • Se realizarán ejercicios prácticos de expresión oral y se brindarán consejos para mejorar la comunicación no verbal.


Sesión 4: Responder dudas y atender inquietudes (45 minutos)



  • Los alumnos aprenderán estrategias para responder de manera clara y concisa a las dudas y preguntas del auditorio durante la exposición.

  • Se realizarán ejercicios de simulación donde los alumnos practicarán la respuesta a diferentes tipos de p