Medición y cálculo en diferentes contextos.
LORENA HAYDEE MAXIMO
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
competencia, es decir, promoviendo el desarrollo de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los estudiantes.
Sesión 1:
Inicio:
- Iniciar la clase con una actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los estudiantes si conocen diferentes unidades de medida y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.
- Presentar el objetivo de la clase: Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
Desarrollo:
- Explicar a los estudiantes el concepto de conversiones de unidades y cómo se realizan.
- Realizar una demostración práctica utilizando ejemplos concretos de conversiones de unidades del sistema métrico, como metros a centímetros o litros a mililitros.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes problemas para resolver que involucren conversiones de unidades. Estos problemas deben ser contextualizados en situaciones reales, como por ejemplo, calcular cuántos litros de agua se necesitan para llenar una piscina de determinadas dimensiones.
- Proporcionar a los estudiantes materiales de apoyo, como tablas de conversiones o calculadoras, para facilitar la resolución de los problemas.
Cierre:
- Realizar una puesta en común con los grupos para que compartan sus soluciones y explicaciones.
- Reforzar los conceptos aprendidos durante la clase y resolver posibles dudas o dificultades que hayan surgido.
- Asignar tareas o ejercicios de práctica para que los estudiantes refuercen lo aprendido en casa.
Sesión 2:
Inicio:
- Iniciar la clase recordando los conceptos aprendidos en la sesión anterior y presentando el objetivo de la clase: Resolver prob