Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y ser participativa.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias y participativo

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema: "¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica?"


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos de independencia que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Organización de equipos: Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Investigación en línea: Cada grupo deberá investigar sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista en un país latinoamericano. Deben recopilar datos, fechas, nombres de personajes históricos y lugares relevantes.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten sus resultados con el resto del grupo clase.


• Reflexión: Discutir sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como los aspectos que permanecen o cambian en cada gesta de resistencia o movimiento independentista.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos organizar las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en una cronología?"

Desarrollo:

• Organización de equipos: Los grupos de trabajo se reorganizan para incluir a un miembro de cada gest