Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Maria Fabiola Estrada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas y ser interdisciplinaria.


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los diferentes ecosistemas presentes en su comunidad y comprendan la importancia de su cuidado y preservación.


Actividad:



  1. Presentar el problema: "En nuestra comunidad hay varios ecosistemas que están en peligro debido a la falta de cuidado y conciencia de las personas. ¿Cómo podemos contribuir a su regeneración y preservación de manera personal y comunitaria?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes ecosistemas que conocen y los problemas que pueden afectarlos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema específico de su comunidad. Deberán investigar características, flora, fauna y amenazas a las que se enfrenta.

  4. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles, imágenes o maquetas.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos propongan acciones concretas para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas estudiados.


Actividad:



  1. Recordar la información presentada en la sesión anterior sobre los diferentes ecosistemas de la comunidad y las amenazas que enfrentan.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre las posibles acciones que se podrían llevar a cabo para ayudar a la regeneración y preservación de los ecosistemas estudiados.

  3. Los alumnos deberán formar nuevamente grupos y seleccionar una acción concreta para llevar a cabo en su comunidad.

  4. Cada grupo deberá elaborar un plan de acción detallado, incluyendo los recursos necesarios, el tiempo requerido y los posibles obstáculos que podrían enfrentar.

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