Introducción al tema y problematización

María Elena Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos"

  • Actividad de motivación: Descripción de una situación en la que un niño no tiene acceso a alguna de sus necesidades básicas y se genera una reflexión grupal sobre la importancia de cubrir esas necesidades.

  • Problemática principal: "La falta de acceso a agua potable de calidad en nuestro país"

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 integrantes.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo investigan sobre la situación del acceso a agua potable en el país, utilizando diferentes fuentes de información (internet, libros, entrevistas, etc.).

  • Anotar en una hoja de trabajo las principales causas y consecuencias de la falta de acceso a agua potable.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo discuten y proponen posibles soluciones para mejorar el acceso a agua potable en el país.

  • Cada equipo selecciona una solución y la fundamenta.


Sesión 4: Acciones individuales y colectivas (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo diseñan acciones concretas que pueden llevar a cabo a nivel individual o colectivo para promover el acceso a agua potable.

  • Presentación de las propuestas de acción de cada equipo.


Sesión 5: Análisis de derechos humanos y equidad (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de que todas las personas, independientemente de su origen o condición, tengan acceso a agua potable de calidad.

  • Discusión sobre cómo se relaciona esta probl