Introducción al tema y observación de necesidades y emociones en la comunidad

ZARA RUIZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de necesidades y emociones en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas para una comunicación efectiva, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática de la clase.

  2. Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes situaciones en las que las personas expresan sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  3. Diálogo en grupo (10 minutos): Los alumnos compartirán situaciones en las que han sentido la necesidad de expresar sus emociones, gustos, preferencias e ideas.

  4. Observación en la comunidad (20 minutos): Los alumnos, acompañados por el docente, realizarán una caminata por la comunidad para observar y registrar situaciones en las que las personas expresen sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  5. Plenaria (10 minutos): Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de expresarse.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades comunicativas orales para expresar de manera efectiva sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la clase.

  2. Juego de roles (20 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que tengan que expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  3. Retroalimentación en grupo (10 minutos):