La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

promover la reflexión y la empatía hacia la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Contextualización del problema: escuela secundaria urbano y la falta de respeto y aprecio hacia las culturas afromexicanas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y aprecio hacia las culturas afromexicanas a través del estudio de la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación individual guiada: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América, utilizando recursos bibliográficos y en línea.


• Análisis grupal: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para compartir y discutir los hallazgos de su investigación.


• Reflexión individual: Cada estudiante realizará una reflexión escrita sobre la importancia de conocer y valorar las culturas afromexicanas a partir del estudio de la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Exposición de conclusiones: Cada grupo compartirá las conclusiones de su análisis sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Cierre refl