Conociendo los cuerpos geométricos
Victoria Leones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y fomentar la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Conociendo los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos.
Actividades:
- Inicio (5 minutos)
- Presentar a los alumnos un cubo y otros prismas rectos de diferentes formas y tamaños.
- Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen las características comunes de los cuerpos geométricos, como el número de caras, aristas y vértices.
- Exploración (20 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.
- Proporcionar a cada grupo diferentes prismas rectos y papel cuadriculado.
- Pedir a los alumnos que observen los prismas, los manipulen y registren en el papel cuadriculado los números de caras, aristas y vértices de cada uno.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
- Puesta en común (15 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
- Realizar una lista en el pizarrón con las características de los distintos prismas rectos.
Sesión 2: Los desarrollos planos de los prismas rectos
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Reconoce los desarrollos planos que permiten construir prismas rectos, en particular el cubo.
Actividades:
- Recordatorio (5 minutos)
- Repasar con los alumnos las características de los prismas rectos y su relación con los números de caras, aristas y vértices.
- Investigación (30 minutos)
- Proporcionar a cada grupo de alumnos una plantilla con el desarrollo plano de un cubo.
- Pedir a los alumnos que recorten, doblen y armen el cubo utilizando la plantilla.
- Observar y ref