Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Enfoque de enseñanza constructivista y participativa, donde los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje y se fomente la reflexión y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase mostrando diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas, tablas, esquemas, gráficos, etc., y preguntándoles a los alumnos si los reconocen y para qué creen que se utilizan.


2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los diferentes tipos de formatos y su utilidad.


3. Análisis de ejemplos: Se mostrarán ejemplos concretos de textos discontinuos y se pedirá a los alumnos que los analicen en parejas o pequeños grupos, identificando la información que se puede obtener de ellos y la utilidad que tienen en diferentes situaciones.


4. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de reflexión grupal para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Sesión 2: Trabajo práctico con textos discontinuos

Objetivo: Aplicar la comprensión y producción de textos discontinuos en situaciones reales.

Actividades:

1. Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán diferentes textos discontinuos relacionados con situaciones cotidianas, como horarios de actividades, menús, listas de compras, etc. Se les pedirá que identifiquen la información relevante y reflexionen sobre su utilidad.


2. Producción de textos discontinuo