Características del entorno natural y sociocultural.

Cris Carso
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1 (Introducción)



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué características pueden observar.

  • Explicación del objetivo de la clase: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México.

  • Actividad de indagación: Formar equipos y asignar a cada equipo un lugar diferente de México. Los equipos deberán investigar a través de libros y recursos en línea las características naturales de su lugar asignado y tomar notas para compartir posteriormente.


Sesión 2 (Descripción del entorno natural)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de indagación: Los equipos compartirán las características naturales que han investigado sobre su lugar asignado. Cada equipo hará una presentación breve, utilizando imágenes y descripciones.

  • Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes lugares y sus características naturales.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos escribirán en su cuaderno una descripción de su lugar favorito y sus características naturales.


Sesión 3 (Clima y temperatura)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de indagación: Los equipos realizarán una investigación sobre el clima y la temperatura de su lugar asignado. Deberán responder preguntas como si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, entre otros.

  • Discusión en clase sobre las diferentes respuestas y las características climáticas de cada lugar.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos dibujarán un mapa de México y marcarán los lugares que han investig