Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

diversidad cultural y de género.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Mostrar imágenes y videos que representen la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo crees que era la vida de los africanos esclavizados en América? ¿Qué crees que les pasaba en su vida cotidiana? ¿Qué problemas crees que enfrentaban?

Desarrollo:

• Explicar brevemente el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema a los alumnos: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles el problema para que lo investiguen y resuelvan a lo largo de las siguientes sesiones.


• Darles tiempo para que planteen preguntas y generen hipótesis sobre el problema.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus preguntas y sus hipótesis sobre el problema.


• Resumir lo trabajado en la sesión y explicar que en las siguientes sesiones se profundizará en el tema y se buscarán soluciones al problema planteado.

Sesión 2: Análisis de fuentes históricas

Inicio:

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.


• Presentar diferentes fuentes históricas relacionadas con la vida cotidiana de los africanos esclavizados en América, como diarios, testimonios, imágenes, etc.


• Realizar preguntas orientadoras sobre las fuentes: ¿Qué información nos brinda esta fuente? ¿Cómo podemos utilizarla para comprender mejor la vida cotidiana de los africanos escla