Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias.

Atención al problema: La mala alimentación de la comunidad.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes representativas de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como la música indígena, las danzas folklóricas, las pinturas murales, entre otros.


• Pregunta generadora: "¿Cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia en la comunidad?"


• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre el tema y la importancia de las artes en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

• Exposición de experiencias: Se invitará a un artista local para que comparta su experiencia en la creación artística, su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Presentación de los resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos mediante una exposición oral o una presentación audiovisual.

Fase 3: Cierre

• Reflexión final: Se realizará