Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los alumnos se reúnen en el aula y se inicia una conversación sobre la importancia de comprender y producir textos explicativos en la vida cotidiana.


• Actividad motivacional: El docente muestra diferentes tipos de textos explicativos, como instrucciones de uso, recetas de cocina, noticias científicas, etc. Los alumnos observan los textos y comentan qué características tienen en común.


• Explicación del objetivo (PDA): El docente explica a los alumnos que el objetivo de esta unidad es que sean capaces de leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.


• Actividad de reflexión: En grupos, los alumnos analizan un texto explicativo previamente seleccionado por el docente y responden preguntas como: ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál es su función? ¿Cuáles son las características que lo identifican como texto explicativo?


• Cierre de la sesión: El docente resume los principales puntos tratados en la sesión y anticipa la actividad de la próxima sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un tipo de texto explicativo. Cada grupo tendrá que investigar y recopilar ejemplos de ese tipo de texto.


• Uso de recursos: Los alumnos utilizan materiales como libros, internet y consultan a expertos en la materia para obtener información sobre los textos explicativos asignados.


• Registro de la investigación: Cada grupo registra la información recopilada en un documento o presentación digital.


• Presentación de la investigación: Al final de