Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades lingüísticas en lengua española.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la realización de los proyectos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué es un género periodístico? ¿Puedes mencionar algunos ejemplos?


• Exposición del problema a atender: falta de identificación de la realización de proyectos.


• Presentación del proyecto comunitario como metodología para solucionar el problema.


• Explicación de los objetivos y beneficios del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.


• Explicación de las características y recursos de los géneros periodísticos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias interpretativas en diferentes medios de comunicación.


• Asignación de tareas a los alumnos para investigar sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.


• Análisis de los sucesos y discusión sobre su importancia