La cultura de paz para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: La cultura de paz para promover la inclusión y el respeto a la diversidad


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la cultura de paz?
Objetivo: Comprender el concepto de cultura de paz y su importancia para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos la definición de cultura de paz y explicar brevemente su significado.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué significa para ellos la paz.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo pueden promover la paz en su hogar y escuela.
    Recursos: Papel, lápices, pizarra.


Sesión 2:
Tema: ¿Cómo nos relacionamos con los demás?
Objetivo: Reflexionar sobre las formas de relacionarse con otras personas y su importancia para promover una convivencia pacífica.
Actividad:



  1. Realizar una dinámica en la que los alumnos interactúen y practiquen el trabajo en equipo.

  2. Mostrar imágenes de diferentes situaciones de relación con otras personas y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una de ellas.

  3. Realizar una lista en común de comportamientos que promueven una buena convivencia y respeto hacia los demás.
    Recursos: Imágenes, papel, lápices, pizarra.


Sesión 3:
Tema: Establecimiento de reglas para una sana convivencia.
Objetivo: Reconocer la importancia de establecer reglas y verificar que estas se cumplan para una convivencia pacífica.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes espacios (hogar, escuela, parque) y preguntarles qué reglas consideran necesarias para una buena convivencia en cada uno de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reglas que cons