Conociendo nuestras habilidades y características

Nohemi Arellano
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades y características
Objetivo: Reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Actividades:



  1. Presentación de la maestra y los alumnos: cada alumno deberá presentarse y mencionar una característica o habilidad que posee.

  2. Dinámica del "Árbol de las habilidades": los alumnos pegarán en un árbol dibujado en el pizarrón o en una cartulina, hojas con sus nombres y una habilidad que posean.

  3. Actividad grupal: los alumnos formarán grupos y, en una hoja, dibujarán una caricatura de sí mismos, resaltando sus características físicas y habilidades.


Sesión 2:
Tema: Aprendiendo sobre la diversidad
Objetivo: Valorar la diversidad de características y habilidades en el grupo.


Actividades:



  1. Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una actividad en la que deberán intercambiar roles, experimentando las características y habilidades de su compañero.

  2. Actividad grupal: cada alumno deberá traer una fotografía de su familia y explicar las características que hacen única a su familia.

  3. Debate: generar una discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Sesión 3:
Tema: Descubriendo nuestras emociones
Objetivo: Reconocer y expresar nuestras emociones para fortalecer nuestra identidad emocional.


Actividades:



  1. Juego de adivinanzas emocionales: los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás compañeros deberán adivinarlas.

  2. Actividad individual: cada alumno realizará un collage con imágenes que representen diferentes emociones.

  3. Círculo de emociones: los alumnos