Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Alejandra Del
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividad 1: Presentación del tema a través de una breve explicación teórica sobre los cuerpos geométricos y sus características principales.
Actividad 2: Observación y manipulación de objetos de forma geométrica (cubos, esferas, conos, cilindros, etc.) para identificar líneas rectas o curvas y caras planas o curvas.
Actividad 3: Representación de los objetos observados mediante dibujos y esquemas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de líneas rectas y curvas
Objetivo: Observar y reconocer líneas rectas y curvas en objetos del entorno.


Actividad 1: Observación de diferentes objetos, como puertas, ventanas, mesas, etc., para identificar y clasificar las líneas presentes.
Actividad 2: Juego de identificación de líneas rectas y curvas en imágenes proyectadas en el aula.
Actividad 3: Elaboración de un collage utilizando recortes de revistas y periódicos que contengan líneas rectas y curvas.


Sesión 3:
Tema: Identificación de caras planas y curvas en cuerpos geométricos
Objetivo: Observar y reconocer las caras planas y curvas en los cuerpos geométricos.


Actividad 1: Observación de diferentes cuerpos geométricos, como cubos, conos, cilindros, etc., para identificar y clasificar sus caras.
Actividad 2: Elaboración de modelos tridimensionales utilizando papel o plastilina, para identificar y representar sus caras.
Actividad 3: Construcción de un mural colectivo donde se representen difere