Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la escritura en su comunidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura presentes en la cotidianidad (letras, números, señales de tráfico, etc.).


• Actividad: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno ejemplos de escritura y los compartan en clase.


• Reflexión: Resaltar la importancia de saber distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas en la escritura.

Sesión 2:

• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (cartas, etiquetas, letreros, etc.) y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para analizar y trazar los elementos de escritura presentes en él.


• Reflexión: Compartir en clase los hallazgos de cada grupo y discutir sobre la importancia de reconocer y trazar correctamente los elementos de escritura en los textos cotidianos.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una búsqueda del tesoro por la escuela, donde los alumnos deberán encontrar diferentes textos de uso cotidiano y trazar los elementos de escritura presentes en ellos.


• Reflexión: En una puesta en común, discutir sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden superar.

Sesión 4:

• Actividad: Invitar a un escritor o un experto en escritura a dar una charla a los alumnos sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Reflexión: Realiza