Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:

• Introducción al tema: se mostrarán diferentes figuras geométricas compuestas por triángulos y cuadriláteros y se preguntará a los alumnos si conocen el concepto de perímetro y área.


• Discusión en grupos pequeños: los alumnos discutirán en grupos pequeños sus conocimientos previos sobre el tema y cómo creen que se pueden calcular el perímetro y área de estas figuras.


• Presentación de una situación problemática: se planteará a los alumnos un problema que implique el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros. Se les pedirá resolverlo en grupos.

Sesión 2:

• Resolución del problema en grupos: los alumnos resolverán el problema planteado en la sesión anterior utilizando las estrategias que consideren adecuadas.


• Puesta en común de soluciones: los grupos compartirán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas. Se discutirán diferentes estrategias utilizadas y se buscará llegar a una conclusión sobre cómo calcular el perímetro y área de una figura compuesta.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán medir el perímetro y área de diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando reglas y fórmulas.


• Reflexión individual: los alumnos reflexionarán de manera individual sobre su experiencia en la actividad y cómo se sintieron al calcular el perímetro y área de las figuras.

Sesión 4:

• Práctica guiada: se realizarán ejercicios en clase en los que los alumnos calcularán el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. El profesor les guiará en el proc