Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Ram Rosas
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de recursos creativos (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Explorar los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que se utilizarán en la creación de la narrativa.

  • Acordar una estructura creativa para la creación de un flashmob en la escuela o comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto (10 minutos)
    a. Introducir el tema y explicar la importancia de conocer otras culturas y desarrollar el hábito de leer.
    b. Plantear el objetivo del proyecto: crear un flashmob en el que se invite a todos a participar.



  2. Actividad de exploración de recursos (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un recurso creativo (literario, visual, corporal o sonoro).
    c. Pedir a los grupos que exploren y experimenten con su recurso asignado, buscando formas de representar acontecimientos relevantes de la comunidad.
    d. Cada grupo debe registrar sus hallazgos y presentarlos al resto de la clase.



  3. Acuerdo de estructura creativa (10 minutos)
    a. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los recursos explorados y cómo podrían combinarlos en una narrativa.
    b. Guiar una discusión para llegar a un acuerdo sobre la estructura creativa que se utilizará en el flashmob.
    c. Registrar la estructura acordada y repartirla a cada alumno.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la exploración de recursos creativos: ¿Los alumnos demuestran interés y participación activa en la actividad? ¿Generan ideas y propuestas cre