Las revoluciones modernas y sus tendencias

Hilda Huazo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo el Porfiriato influyó en el desarrollo económico y social de México?

  • Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Actividad inicial: lectura de casos reales de violencia durante el Porfiriato y reflexión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias.

  • Discusión en grupo grande sobre las reflexiones de los casos de violencia.


Sesión 2: Análisis del Porfiriato (45 minutos)



  • Presentación de la situación política, económica y social durante el Porfiriato.

  • Actividad: investigación en grupos sobre el desarrollo económico y el desarrollo social durante este periodo histórico.

  • Elaboración de un mapa conceptual que relacione los aspectos económicos y sociales del Porfiriato.


Sesión 3: Comparación entre desarrollo económico y social (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión en grupo grande sobre las diferencias y similitudes entre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato.

  • Actividad: análisis de imágenes y testimonios de personas que vivieron en el Porfiriato, enfocándose en la violencia presente en dicha época.


Sesión 4: Análisis de causas y consecuencias de la violencia (45 minutos)



  • Reflexión sobre las causas y consecuencias de la violencia durante el Porfiriato.

  • Actividad: análisis de textos históricos que aborden la violencia durante este periodo.

  • Elaboración de un mapa conceptual que represente las causas y consecuenci