Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de valorar y respetar la interculturalidad del país.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes culturas indígenas y afromexicanas y pedir a los alumnos que compartan lo que saben acerca de ellas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (de 4 a 5 alumnos por equipo).


• Entrega del problema: "Agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México".


• Los equipos deberán investigar y analizar diferentes casos históricos de agravios y crímenes hacia estas comunidades.


• Cada equipo deberá elaborar una presentación oral y visual de su caso, destacando los principales agravios y crímenes cometidos.


• Los equipos tendrán 30 minutos para investigar y preparar su presentación.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus casos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la interculturalidad del país.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Retroalimentación de las tareas asignadas para esta sesión.


• Breve explicación sobre la relevancia de emitir juicios acerca de los agravios o crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo:

• Formación