Estudio de los números

Ingrid Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, como el pensamiento lógico y la resolución de problemas.


Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula.

  • Explicación sobre los conceptos de contar, ordenar y representar cantidades.

  • Actividad de práctica: Los alumnos contarán objetos dentro del aula y los ordenarán de menor a mayor.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números?


Sesión 2: Representación de cantidades



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Introducción a la representación de cantidades con símbolos y gráficos.

  • Actividad de práctica: Los alumnos representarán cantidades con números y dibujos.

  • Reflexión final: ¿Para qué nos sirve representar las cantidades?


Sesión 3: Interpretación y lectura de cantidades



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Explicación sobre cómo interpretar y leer cantidades escritas.

  • Actividad de práctica: Los alumnos leerán y escribirán cantidades utilizando números y palabras.

  • Reflexión final: ¿Qué dificultades encontramos al leer y escribir cantidades?


Sesión 4: Identificación de regularidades en los números



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Introducción a las regularidades en los números del sistema decimal.

  • Actividad de práctica: Los alumnos identificarán patrones y regularidades en secuencias numéricas.

  • Reflexión final: ¿Qué patrones encontramos en los números?


Sesión 5: Exploración de números del 1 al 100



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Actividad de exploración: Los alumnos investigarán y explorarán los números del 1 al 100.

  • Actividad de práctica: Lo