Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La mala alimentación de la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de la importancia de apreciar la intención expresiva en el arte para construir de manera crítica nuestras identidades personal y colectiva.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte. Registro de las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Breve explicación sobre la problemática de la mala alimentación en la comunidad y su relación con el tema de la clase. Destacar la importancia de abordar esta problemática desde una perspectiva artística.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, música, danza, teatro, entre otros. Comentar la intención expresiva de cada una y su relación con la identidad personal y colectiva.

  
  



• División de los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo deberá elegir una manifestación artística y crear una obra que refleje la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad, considerando la problemática de la mala alimentación. Se les proporcionará materiales y recur