Características del sonido y la luz.

Isa Cetz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, teniendo en cuenta el desarrollo de habilidades como la observación, el análisis y la clasificación de información.


Sesión 1:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de observación y registro de características del sonido.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es el sonido y qué características creen que tiene.

  2. Introducir el concepto de intensidad o volumen del sonido. Mostrar ejemplos de sonidos fuertes y débiles y pedir a los alumnos que los clasifiquen.

  3. Realizar actividades lúdicas que permitan a los alumnos experimentar con el volumen del sonido, como soplar en diferentes intensidades a papelitos o hacer sonar diferentes objetos.

  4. Diseñar una tabla de registro en la pizarra donde los alumnos puedan clasificar los sonidos según su intensidad.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar el reconocimiento y clasificación de sonidos según su tono.
Actividades:



  1. Repasar la definición de tono del sonido y mostrar ejemplos de sonidos agudos y graves.

  2. Proponer a los alumnos una serie de sonidos y pedirles que los clasifiquen según su tono.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes objetos sonoros y los clasifiquen según su tono.

  4. Diseñar una tabla de registro en la pizarra donde los alumnos puedan clasificar los sonidos según su tono.


Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de reconocimiento y clasificación de sonidos según su duración.
Actividades:



  1. Repasar la definición de duración del sonido y mostrar ejemplos de sonidos largos y cortos.

  2. Proponer a los alumnos una serie de sonidos y pedirles que los clasifiquen según su duración.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumno