La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Inclusión y equidad de género.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: En colonia agrícola de México, ubicada en angostura, Sinaloa, enfrenta dificultades relacionadas con la inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: se expone el problema de la colonia agrícola de México y las dificultades relacionadas con la inclusión.


• Lluvia de ideas: los alumnos mencionan posibles causas de estas dificultades y cómo podrían estar relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del objetivo y expectativas de la clase.

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema: se brinda una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.


• Actividad de investigación: los alumnos se dividen en grupos y se les asignan recursos para investigar sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas en el contexto del Virreinato de la Nueva España.


• Plenaria: cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión sobre las implicaciones de estas formas de exacción en la inclusión de la colonia agrícola de México.

Fase de cierre:

• Reflexión y conclusiones: los alumnos reflexionan sobre las relaciones entre el tema de la clase y el problema planteado en la colonia agrícola de México.


• Tarea: se asigna a los alumnos la tarea de investigar sobre iniciativa