Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que le relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Dificultad en la lectura fluida al momento de silabear palabras que lleven sílabas trabadas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.
   
   
   • Comentar la importancia de la lectura fluida y comprensiva.
   
   
   • Explicar la dificultad en la lectura de palabras con sílabas trabadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar un texto corto con palabras con sílabas trabadas.
   
   
   • Leer en voz alta el texto, resaltando las sílabas trabadas.
   
   
   • Pedir voluntarios para que releen el texto en voz alta.
   
   
   • Ir corrigiendo y orientando en la pronunciación correcta de las sílabas trabadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.
   
   
   • Dar instrucciones y tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Comentar los avances en la lectura de palabras con sílabas trabadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar varios textos cortos con palabras que contengan sílabas trabadas.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas para que practiquen la lectura compartida en voz alta.
   
   
   • Dar tiempo para que los alumnos se turnen para leer y reeler los textos.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a aquellos alumnos que presenten mayor dificultad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a algunos voluntarios que compar