El cuerpo y su movimiento

RAFAEL ESTRADA
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta aspectos cognitivos, emocionales y físicos.


Sesión 1: El cuerpo y su movimiento


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas, promoviendo la exploración y experimentación motriz en un ambiente seguro.


Actividad 1: Calentamiento corporal (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una canción o juego de movimiento que involucre a todo el cuerpo.

  • Guiar a los alumnos a realizar movimientos suaves y rítmicos para despertar el cuerpo.


Actividad 2: Juego de contacto (15 minutos)



  • Formar parejas y asignar roles de "explorador" y "acompañante".

  • El explorador debe moverse libremente por el espacio, mientras que el acompañante debe mantener un contacto físico constante y seguro con él.

  • Después de un tiempo, los roles se intercambian para que todos los alumnos tengan la oportunidad de experimentar ambas posiciones.


Actividad 3: Circuitos de motricidad (20 minutos)



  • Diseñar diferentes estaciones de juego que promuevan el fortalecimiento de la motricidad gruesa y fina.

  • Por ejemplo: caminar sobre una línea recta, saltar aros, lanzar y atrapar pelotas, realizar actividades de enhebrado, entre otros.

  • Los alumnos deben realizar cada estación en parejas, practicando el contacto y el sostén entre ellos.


Sesión 2: Explorando el contacto afectivo


Objetivo de la sesión: Promover la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia, a través de actividades que involucren el contacto y el sostén.


Actividad 1: Juego de espejos (15 minutos)



  • Formar parejas y asignar roles de "espejo" y "reflejo".

  • El espejo debe realizar movimientos le