Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Tema transversal: Vida saludable.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Competencias a desarrollar:

• Competencia comunicativa: interpretar y producir textos discontinuos.


• Competencia digital: utilizar herramientas digitales para crear textos discontinuos.


• Competencia para aprender a aprender: buscar información relevante para la creación de textos discontinuos.


• Competencia para el manejo de la información: seleccionar y organizar información de manera eficiente.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de una vida saludable".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y los beneficios que conlleva.


• Actividad individual: los alumnos escriben un pequeño texto sobre su concepto de vida saludable.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de textos discontinuos.


• Presentación y análisis de diferentes ejemplos de infografías relacionadas con la vida saludable.


• Los alumnos seleccionan la infografía que más les haya llamado la atención y la describen en un pequeño texto.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: los alumnos investigan sobre un tema relacionado con la vida saludable (ejemplo: alimentación saludable, ejercicio físico, higiene personal, etc.).


• Elaboración de una lista con la información más relevante encontrada.

Sesión 4:

• Los alumnos organizan la información obtenida y la plasman en una infografía.


• Uso de herramientas digitales para la creación de la info