Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Motivación: mostrar imágenes de sucesos históricos relevantes y sucesos recientes que hayan sido noticia en los medios de comunicación.
   
   
   • Preguntas disparadoras para generar reflexión y diálogo: ¿Qué sucesos del pasado conocen? ¿Qué sucesos del presente les parecen importantes? ¿Por qué es importante narrar sucesos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos clave: pasado, presente, narración.
   
   
   • Actividad de exploración: los alumnos deberán investigar sobre un suceso del pasado y un suceso del presente que les interese y escribir una breve narración sobre ellos.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo para compartir las narraciones y discutir sobre las diferencias y similitudes entre los sucesos del pasado y del presente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las narraciones elaboradas por los grupos.
   
   
   • Reflexión y síntesis sobre las similitudes y diferencias encontradas.
   
   
   • Planteamiento de la importancia de conocer y narrar sucesos del pasado y del presente para entender la realidad y construir una sociedad informada y crítica.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narración: se evaluará la capacidad del alumno para utilizar diversos estilos, recursos y estrate