El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Claudia Aguilar
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y valores, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su evolución a lo largo del tiempo.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

  • Proyección de un video o presentación sobre la diversidad lingüística en el mundo hispano.

  • Realización de una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la evolución del español.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las distintas variantes del español.

  • Asignación de una tarea para realizar una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación de cada alumno/a de la comunidad.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de comparación entre el español actual y antiguas variantes del español.

  • Análisis de textos clásicos en español y su influencia en la lengua actual.

  • Trabajo en grupos para la elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad donde se evidencien los cambios temporales y geográficos del español.


Cierre:



  • Presentación de los mapas lingüísticos realizados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre los cambios encontrados y su relación con el patrimonio cultural.


Sesión 3:
Inicio:



  • Retomar la reflexión grupal sobre los cambios del español en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de escritura colaborati