Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

competencias y valores.

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Crear un reglamento para establecer cuál es su importancia y función para fomentar personas incluyentes, equitativas e igualitarias.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Exposición de la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Actividad individual: Reflexión sobre situaciones en las que se han sentido excluidos o discriminados.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 2:

• Exposición de diferentes reglamentos existentes (escolares, deportivos, sociales, etc.).


• Análisis comparativo de los reglamentos expuestos.


• Actividad en parejas: Elaboración de una lista de normas para el reglamento de convivencia escolar.


• Puesta en común de las listas elaboradas.

Sesión 3:

• Exposición de los principios de inclusión, equidad e igualdad.


• Actividad grupal: Elaboración de un listado de acciones que promuevan la inclusión, equidad e igualdad en la convivencia escolar.


• Puesta en común de las acciones propuestas.

Sesión 4:

• Exposición de los elementos que debe contener un reglamento de convivencia.


• Actividad en grupos: Elaboración de un borrador del reglamento de convivencia escolar.


• Puesta en común de los borradores elaborados.

Sesión 5:

• Retroalimentación sobre los borradores y ajustes necesarios.


• Actividad grupal: Elaboración del reglamento final de