Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

enseñanza centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, escuela y comunidad de una manera creativa?


• Presentación del proyecto comunitario: Invitar a los estudiantes a crear un texto libre que describa los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario utilizando recursos literarios.


• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, aliteración, personificación, entre otros.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras clave relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus experiencias y reflexiones sobre estos temas.


• Identificación de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen al pensar en sus familias, escuela y comunidad.


• Explicación y ejemplos de cómo utilizar los recursos literarios para expresar esas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tiempo para que los estudiantes comiencen a escribir su texto libre utilizando los recursos literarios aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de los textos creados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de forma creativa.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Tarea: Continuar trabajando en el texto libre