Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias, por lo que se deben especificar las competencias que se trabajarán en cada sesión.

Sesión 1:

Competencias a trabajar:

• Resolver problemas matemáticos.


• Comunicar de manera clara y precisa sus ideas matemáticas.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una imagen de una película de detectives. Preguntarles qué creen que tiene que ver esto con la multiplicación y división. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Planteamiento del problema: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "La policía encontró una caja fuerte en la casa de un ladrón. Para abrirla necesitan ingresar el resultado de una multiplicación de tres cifras. ¿Cómo podemos ayudar a la policía a resolver el problema?"


3. Indagación: Invitar a los estudiantes a trabajar en grupos para encontrar diferentes formas de resolver el problema planteados. Proporcionarles materiales como papel, lápices y calculadoras para que realicen sus indagaciones.


4. Socialización y discusión: Pedir a cada grupo que exponga sus soluciones y explicaciones al resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


5. Sistematización: Resumir las estrategias y procedimientos que los estudiantes han utilizado para resolver el problema. Destacar la relación entre la multiplicación y la suma de multiplicaciones parciales, así como las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Sesión 2:

Competencias a trabajar:

• Utilizar las operaciones matemáticas en situaciones reales.


• Utilizar diferentes estrategias para resolver problemas.

Actividades:

1. Recordatorio: Hacer una breve reseña de la sesión anterior y repasar las estrategias y procedi