El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Wences Apodaca
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, incorporando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos en el aprendizaje de los niños.


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán reconocer y describir formas geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará a los estudiantes diferentes objetos y elementos de su entorno con formas geométricas, como una pelota (esfera), una caja (cubo), un libro (rectángulo), etc. Se les pedirá que los observen y describan qué forma tienen.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad de juego en la que los estudiantes deberán buscar objetos en el aula que tengan una forma geométrica específica que se les indique. Por ejemplo, buscar objetos cuadrados, redondos, etc.

  3. Cierre: Se realizará una conversación grupal donde los estudiantes compartirán qué objetos encontraron y qué forma geométrica tenían. Se les animará a utilizar términos convencionales para describir las formas.


Sesión 2 (Observación y reconocimiento de formas en diferentes puntos de observación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán observar y reconocer formas geométricas desde diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrarán a los estudiantes diferentes imágenes de objetos con formas geométricas desde diferentes puntos de observación, como una casa vista desde arriba, una pelota vista desde abajo, etc. Se les pedirá que identifiquen la forma geométrica del objeto.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad de recorrido por el aula en la que los estudiantes deberán observar diferentes objetos desde diferentes puntos de observación y reconocer la forma geométrica d