Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: La planeación incorporará elementos de las asignaturas de Historia, Geografía y Lengua y Literatura para abordar el problema de comprensión del concepto de patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y explicar su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Plantear el problema de comprensión del concepto de patrimonio cultural y la necesidad de abordarlo de manera interdisciplinaria.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, características y significado de la manifestación asignada.


• Proporcionar recursos como libros, internet, imágenes, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.


• Establecer un tiempo para que los grupos preparen una presentación sobre la manifestación artística asignada.

Cierre:

• Cada grupo realizará una presentación sobre la manifestación artística, destacando su importancia en el p