Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque constructivista.

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo PDA: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de aprender a escribir palabras y la relevancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes destinatarios a los que se les podría escribir palabras, como familiares, amigos, maestros, etc.


• Introducir el libro de múltiples lenguajes de preescolar de tercer año y explicar su función en el proyecto.


• Juego de asociación de palabras, donde los alumnos deben emparejar palabras con sus respectivos destinatarios.


• Actividad práctica: los alumnos copiarán palabras relacionadas con su familia usando el libro de múltiples lenguajes como apoyo.

Sesión 2:

• Revisar y retroalimentar la actividad anterior.


• Introducir la idea de combinar letras para formar palabras.


• Realizar ejercicios de combinación de letras del nombre propio y de sus compañeros.


• Actividad práctica: dictar palabras a algún adulto, ya sea maestro o familiar, para que el alumno las escriba.

Sesión 3:

• Revisar y retroalimentar la actividad anterior.


• Introducir la idea de escribir palabras para establecer vínculos con la escuela y la comunidad.


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