Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

derechos humanos y diversidad cultural.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, describir cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación, donde cada alumno se presente y mencione un rasgo físico que le gusta de sí mismo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad, abordando los temas de territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
   
   
   • Proyección de imágenes y videos que representen diferentes culturas y etnias.
   
   
   • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen en una hoja cómo se ven físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.
   
   
   • Intercambio de dibujos entre los alumnos y posteriormente, cada uno deberá describir el dibujo de su compañero en voz alta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y cómo cada uno se siente respecto a su identidad.
   
   
   • Invitación a los alumnos a expresar sus emociones y reflexiones en su lengua materna o utilizando otros lenguajes (dibujo, música, etc.).
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
   
   
   
   

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