Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Carencia de convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la narrativa artística. 2) Observación participante.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de integración y confianza para fortalecer los vínculos entre los estudiantes.


• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Plantear el problema de la carencia de convivencia escolar y su importancia para el ambiente educativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un fragmento literario relacionado al tema del proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles emociones, ideas o imágenes que el texto haya generado en los estudiantes.


• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un texto literario relacionado al tema del proyecto.


• Cada grupo deberá analizar el texto, identificar las emociones o ideas que les genera y discutir posibles formas de representación artística.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus propuestas de representación artística y explicarán cómo emplearán el cuerpo, el espacio y el tiempo en su narrativa.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la narrativa artística como medio de expresión y comunicación.

Sesión 2:

Inicio (10 min