Introducción al tema y reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales

Mariana Gutierrez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales


Objetivo de aprendizaje: Reconocer diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad y reflexionar sobre algunas acciones para solucionarlas.


Competencias a desarrollar:



  1. Identifica y describe problemáticas sociales y ambientales de su comunidad.

  2. Reflexiona y propone posibles acciones para solucionar las problemáticas identificadas.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra comunidad y las problemáticas sociales y ambientales que podemos encontrar en ella".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes problemáticas sociales y ambientales (contaminación, falta de espacios verdes, basura en las calles, etc.) y preguntar a los alumnos si las reconocen y si saben qué acciones se podrían tomar para solucionarlas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega una lista de problemáticas sociales y ambientales comunes en la comunidad (contaminación del aire, falta de áreas verdes, mal uso de los recursos naturales, etc.).

  2. Cada grupo debe discutir y seleccionar una problemática de la lista para analizar más a fondo. Deben responder preguntas como: ¿Cómo afecta esta problemática a nuestra comunidad? ¿Qué acciones podríamos tomar para solucionarla?

  3. Los grupos comparten sus reflexiones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión colectiva: Se promueve una discusión grupal sobre las problemáticas identificadas y las posibles acciones para solucionarlas.

  2. El docente enf