Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de cada alumno.

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación del tema.
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de letras y números en la pizarra, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto de uso cotidiano, como una noticia, un letrero o una receta.
   
   
   • Realizar una lectura compartida, donde el docente resalte y señale las letras, números y otras marcas gráficas presentes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras y números encontrados en el texto.
   
   
   • Realizar ejercicios de trazado de letras y números en el aire, en el pizarrón y en hojas de trabajo, practicando la escritura de los mismos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un juego de reconocimiento de letras y números, utilizando tarjetas o fichas con diferentes caracteres.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de distinguir y trazar correctamente las letras y números en la escritura cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el uso de convenciones de escritura en actividades cotidianas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos sobre letras, números y otras marcas gráficas.
   
   
   • Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan convenciones de escritura, como anotar la lista del supermercado, escribir una carta, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen las convenciones de escri