Introducción al concepto de porcentajes
DULCE BAUTISTA
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.
Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de porcentajes
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Comprender el concepto de porcentaje y sus aplicaciones en situaciones cotidianas.
- Utilizar estrategias mentales para calcular porcentajes básicos (50%, 25%, 10% y 1%) de un número natural.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de situaciones donde se utilizan porcentajes, como descuentos en tiendas o tasas de interés en préstamos.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "porcentaje" y cómo creen que se calcula.
Desarrollo (25 min):
- Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos para calcular porcentajes básicos mentalemente.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes estrategias de cálculo.
- Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
Cierre (10 min):
- Reflexionar sobre la importancia de los porcentajes en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.
- Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilicen porcentajes en su entorno.
Sesión 2:
Tema: Aplicaciones de los porcentajes en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Reconocer diferentes situaciones en las que se utilizan porcentajes en la vida cotidiana.
- Calcular el tanto porciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad a otra.
Actividades:
- Inicio (10 min):
- Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permi