Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Rezago en problemas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre el concepto de independencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Presentar el problema a resolver: "La independencia de México en 1810 fue un proceso histórico que tuvo repercusiones en la cohesión del imperio español y sus colonias ultramarinas. ¿Cómo se relaciona la revolución de independencia con el agotamiento del imperio español?"

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación sobre la revolución de independencia en México y el contexto histórico del imperio español en esa época.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar las causas y consecuencias de la independencia de México, así como las acciones llevadas a cabo por el imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


• Cada grupo deberá elaborar un informe que responda al problema planteado, considerando aspectos políticos, económicos y sociales.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase, destacando las relaciones encontradas entre la revolución de independencia y el agotamiento del imperio español.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión donde lo