Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

A continuación se muestra una planeación de clase para trabajar el tema de producciones gráficas en preescolar, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y abordando el problema de reconocimiento de letras.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): El alumno produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de producciones gráficas, como cartas, tarjetas, dibujos, etc.


• Comentar sobre para qué se utilizan estas producciones y qué tipos de mensajes pueden transmitir.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un objeto o una persona a la cual quieran hacerle una producción gráfica.


• Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, pegatinas, etc., para que los alumnos puedan crear su producción.


• Brindar apoyo y asistencia individualizada a medida que los alumnos desarrollan su trabajo.

3. Cierre (5 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus producciones gráficas con el resto de la clase.


• Preguntar a los demás alumnos qué mensaje transmiten las producciones y cómo se sienten al verlas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de las producciones gráficas realizadas en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman las letras y qué importancia tienen en la escritura.

2. Actividad principal (30 minutos):

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