Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas.

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos una imagen con diferentes objetos y se les pregunta cuántos objetos pueden ver. Se les invita a contarlos en voz alta.


• Actividad principal: Se les proporciona a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, cuentas, etc.) y se les pide que cuenten la cantidad de objetos que hay en cada grupo. Se les guía para que practiquen el conteo de forma ordenada y precisa.


• Actividad de cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de contar para resolver problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se presenta a los alumnos una situación problemática en la que deben contar la cantidad de elementos en una imagen. Se les invita a buscar estrategias para contar de forma más eficiente.


• Actividad principal: Se les brinda a los alumnos diferentes imágenes con objetos y se les pide que cuenten la cantidad de elementos en cada una utilizando diferentes estrategias de conteo. Se les anima a compartir sus estrategias y a comparar los resultados obtenidos.


• Actividad de cierre: Se realiza una discusión grupal sobre las diferentes estrategias de conteo utilizadas por los alumnos y se reflexiona sobre cuáles son las más eficientes.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Se les plantea a los alumnos una situación en la que deben contar la cantidad de elementos en diferentes grupos. Se les pide que utilicen las estrategias aprendidas en la sesión anterior para resolver el problema.


• Actividad principal: Se les proporciona a los alumnos diferentes tarjetas con grupos de objetos y se les pide que cuenten la cantidad de elementos en cada uno utilizando las